ＣＡＭＰすいそく・かいぞく・図鑑ワークショップ@秋葉原ダイビル
| かいさい日 | 2010/7/11(日) | 運 営 | 株式会社ＣＳＫホールディングス |
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| 会 場 | 秋葉原ダイビル／東京都 | 対象学年 | 小学4年 から中学3年 |
| 参加人数 | 23名 | ||
| 説明 | みんなは、ナゾの生き物の研究員。手がかりをもとに生き物の生態をすいそくしながら調さするよ。 最後は研究結果を図鑑（ずかん）にまとめて学会で発表しよう。 |
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- 【1．こんにちは】
ワークショップは10時スタート！みんなの顔が見えるように輪になってすわりました。 - 【2．研究の道のり】
今日はみんなは海の生き物の研究員だよ。新種の生き物は1年間に数千種類も発見されているんだって。 - 【3．じこしょうかい】
なってみたい海の生き物は？変色できるタコ。ゆうゆう泳ぐイルカ。へんな顔のハリセンボン！
- 【4．グループ分け】
くじ引きでグループ分け。4人と3人のグループになったよ。 - 【5．研究開始】
研究するほねが拾われた海中のビデオを見たよ。ふしぎなえいぞうだなぁ。 - 【6．海底マップ】
プランクトンがいる！毒がありそう！ごつごつしている・・・。みんなが気づいたたくさんのことを書いてはりました。
- 【7．ほねを選ぼう】
ほねは見つかった場所しか分かっていません。研究するほねを各グループで1つ選びます。どのほねにしようかな？ - 【8．調さシートを書こう】
ほねが拾われた場所や、ほねを見て気づいたことを書いたよ。それから、「どんな生き物がいるのかなぁ？」を考えるんだ。 - 【9．ボードしょうかい】
ふしぎな海の生き物を、いっしーがしょうかいしてくれました。マンタは、ねている時も一生泳ぎ続けるんだって！知らなかった〜。
- 【10．サンプルしょうかい】
先に調さ研究してあった「ノボリン」をしょうかいしています。 - 【11．せいさく
調さシートやほねから考えられることを元にして、ナゾの生き物をすいそくします。みんなで研究して考えたことを図鑑（ずかん）シートに書きこみます。 - 【12．せいさく◆
ばく笑〜。
- 【13．お昼休み】
研究員たちも、おなかがすいたのでランチタイム。おべん当おいしかったかな？ - 【14．せいさく】
お昼の後は、研究のとちゅうけいかを各グループから発表です。新種のすごい生き物を研究中！ - 【15．そざいと道具の説明】
もけいをつくるためのそざいや道具をしょうかいするね。自分たちが考えた生き物の形が、どうやったらできるか考えてね。
- 【16．せいさくぁ
もけいせいさくスタート！早速、発ぽうスチロールカッターでつくります。 - 【17．せいさくァ
ごうかな羽ができてきました〜。 - 【18．せいさくΑ
「黒い丸がつくりたいんだ〜」いろいろなそざいでつくりなおして、やっとできたよ。
- 【19．調さツールのせつめい】
生き物ができたら、まだわかっていないことを調べるための調さツールをつくります。 - 【20．せいさくА
泳ぐ速さを計る機械を、ホットボンドでくっつけよう。 - 【21．せいさく─
できあがった調さツールを、試しにそうさ実験中。「ボタン下下下〜」
- 【22．せいさく】
「こころかんちき」も最後の仕上げ中。 - 【23．発表会
それでは、新種の生き物のこども時代と、おとなになってからと、さらなる調さのためのツールを順番に発表します。最初に発表したいグループ手を挙げてー。 - 【24．発表会◆
「ノチノチムシのこどもはカゼぎみでマスクをしています。鳴き声を調べるためのツールもつくりました。」
- 【25．発表会】
「1日の生活にかくれんぼがあるのは、えさをねらってかくれています。」 - 【26．感想】
感想や、海の中でどんな関係にあるのかを考えました。「ナガクースはシーバードドラゴンを待ってるんじゃない？」「「ノチノチムシとナガクースは親せきみたいだ」 - 【27．おしまい】
最後は、研究員同士であくしゅ。ありがとうー。1日つかれたけど楽しかったね！
